Sigueme

Follow Me is een educatief instrument dat kan bevorderen en versterken van de ontwikkeling van visueel-perceptuele en cognitieve processen-visuele en het bouwen van de toegang tot de betekenis van de woorden, bij mensen met een autismespectrumstoornis en verstandelijke beperking verbonden. Dit project geeft betekenis en richting om een ​​operatie uit te voeren om mensen die geen toegang tot lezen en schrijven hebben, omdat zijn scherpzinnige vermogens - visueel cognitief niet toe.

We presenteren zes fasen van baseline stimulatie om betekenis over te nemen van video's, foto's, tekeningen en pictogrammen, ook in de laatste fase van categorisatie en verenigingsactiviteiten via spelletjes.

Het project is ontwikkeld door de Oranje Stichting en de Universiteit van Granada, met de pedagogische begeleiding Juan Martos. Ze hebben samengewerkt bij de uitvoering van de speciale school van de Zusters Hospitaalridders van Granada en het bedrijf Everyware.

Een deel van de doelstelling van het programma zijn:

Moedigen fixatie en visuele tracking. Verbeterd basislijn visuele aandacht voor stimuli. Pas de beeldpresentatie opeenvolging van elke fase aan de normale ontwikkeling. Het kind kijkt naar het scherm, de ogen gericht op een specifiek punt van het, nog steeds op zoek naar een bepaald moment, knippert, richt haar aandacht op een specifiek beeld zonder afgeleid te worden door de fondsen. Het wordt aangevuld met geluid stimuli. Later visuele aandacht richt zich op representaties van voorwerpen en gezichten in real video's.

Ontwikkelen observatie vaardigheden, met behulp van eenvoudige afbeeldingen, duidelijke, bekende, gemakkelijk waargenomen en progressieve moeilijkheidsgraad. Na eerdere ervaringen aan te passen aan haar scherpzinnig en ze te betrekken op hun dagelijkse ervaring: klas, speelplaats, enzovoort.

Het verbeteren van de mentale representatie en taalbegrip bij kinderen door middel van visuele en auditieve beelden. Het bevat videobeelden in real-world objecten en gezichten van de mensen om ze te herkennen. Wij werken discriminatie associëren beelden en echte objecten en verbale labels voor twee-dimensionale weergave.

Verbeteren van de controle-gerelateerde gedragsveranderingen stereotiep, decentratie problemen, motivatie en interesse in het spel, algemene stimulatie, verminderde hyperactiviteit.

De applicatie is ontwikkeld na educatieve strategieën die kunnen helpen de gebruiker ASD die cognitieve structuren die ter compensatie van de moeilijkheden in leren, ontwikkelen sommige strategieën, zoals beschreven door Rita Jordan, zijn:

- Visuals stabiel

- Voorspelbare visuele trajecten

- Herhaalde sequenties om de consistentie te maken en vooruit te vergemakkelijken

- Voorspelbare fysieke omgevingen. Overeenkomende scenario's zijn onderdeel van het dagelijks leven

- Helpt bij sequentiële ervaringen om te zetten in betekenis

- Starten van betekenisvol leren. De applicatie biedt de mogelijkheid om de beelden, muziek en video's aan te passen aan de voorkeuren van de gebruiker. Aanpassen van scenario's, omgevingen en objecten.