Lesbian History

由於許多歷史著作和記錄主要關注男性，因此歷史上提及女同性戀的次數遠少於男性同性戀。

女同性戀者是女同性戀者。這個詞也用於與女性的性身份或性行為相關的女性，無論性取向如何，或者作為形容詞來描述或將名詞與女性同性戀或同性吸引聯繫起來。

“女同性戀”的概念是在 20 世紀演變而來的，以區分具有共同性取向的女性。縱觀歷史，女性在追求同性戀關係方面並沒有像男性一樣自由或獨立，但在某些社會中，她們也沒有像男同性戀者一樣受到嚴厲的懲罰。相反，女同性戀關係通常被認為是無害的，除非參與者試圖維護傳統上由男性享有的特權。結果，歷史上很少有文獻能夠準確描述女性同性戀是如何表達的。當 19 世紀後期的早期性學家開始對同性戀行為進行分類和描述時，由於缺乏對同性戀或女性性行為的了解，他們將女同性戀者區分為不堅持女性性別角色的女性。他們將他們歸類為精神病患者——自 20 世紀末以來，全球科學界已經推翻了這一說法。

性教育：

性教育，又稱性教育或性教育，是對與人類性有關的問題的指導，包括情感關係和責任、人體性解剖學、性活動、性生殖、同意年齡、生殖健康、生殖權利、性健康、安全性行為和節育。包括所有這些問題的性教育被稱為全面性教育，並且通常與只關注性禁慾的禁慾性性教育相對。性教育可由父母或看護人提供，或作為學校課程和公共衛生運動的一部分提供。在一些國家，它被稱為關係和性健康教育。

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